Козырев Ф. Н. Измерение субъективности: Конструктивизм в практике педагогического исследования. Издательство РХГА, 2016

Козырев Ф. Н. Измерение субъективности: Конструктивизм в практике педагогического исследования. Издательство РХГА. ИнтелБук - Умная КнигаКозырев Ф. Н.
Измерение субъективности: Конструктивизм в практике педагогического исследования. – СПб.: Издательство РХГА, 2016. –  232 с.
ISBN 978-5-88812-781-0
В книге представлен опыт экспериментальной работы с инноационными диагностическими технологиями, получившими развитие на конструктивистской основе. Описание технологий и примеры их практического применения сопровождаются методологическим введением, теоретическими наблюдениями и рефлексией. Особое внимание уделяется потенциалу представленных инноваций в решении задач оценки личностных достижений школьника. Книга предназначена для педагогов и психологов, занятых в сфере образования.

УДК 159.9.07
К59

Читать далее Козырев Ф. Н. Измерение субъективности: Конструктивизм в практике педагогического исследования. Издательство РХГА, 2016

Горизонты новой социальности в образовании. Издательство РХГА, 2015

Горизонты новой социальности в образовании. Издательство РХГА, ИнтелБук - Умная КнигаГоризонты новой социальности в образовании: Коллективная монография / Отв. ред. М. Н. Кожевникова. — СПб.: Издательство РХГА, 2015. — 447 с.
ISBN 978-5-88812-734-6
Коллективная монография представляет результаты философского осмысления феномена становления социальности в образовании. Книга посвящена проблемам зависимости образования от общества и общества от образования, рассмотрению образовательного социума в его полисубъектности и, прежде всего, анализу самого понимания «общественности», или «социальности» человека и путей ее становления. Проблематика освещена под разными углами, соответствующими позициям разных субъектов образовательного социума: чиновников образования, ученых-педагогов, педагогов-практиков, учащихся, родителей, а также их отношениям и проблемам.
Монография предназначена практикам и теоретикам образования и широкой общественности, заинтересованной в судьбах современного образования.

УДК 37
ББК 74

Читать далее Горизонты новой социальности в образовании. Издательство РХГА, 2015